Пятнадцатипальцевый, зрячий

Пару лет назад я проводила тренинги за Полярным Кругом.

Начальник треста Мостостроя отдал распоряжение   обучить сотрудников современным способам общения с компьютером.
Тренинг проходили руководители, сотрудники среднего звена, строители и проходчики. Все!
Несколько человек отказались учиться. Они считали, что особенности их рук не дадут им возможности с этим справиться.
Одного из них я уговорила.
А остальные потом приехали ко мне в Москву, чтобы тоже научиться. Они поняли, что с этой творческой задачей справятся. И справились.

Теперь у меня уже много таких учеников, у которых раньше была фантазия про ограниченные возможности использовать компьютер так, как им бы хотелось.
Сейчас я получаю письма с просьбами дать совет, поддержать стремление учиться в разных ситуациях.
Предлагаю вам два таких письма, и мои ответы на них.

Послание первое:

"Мне посоветовали обратиться к Вам с такой проблемкой.  У меня перерезано сухожилие на правом мизинце и его подвижность нарушена: я не могу согнуть кончик пальца. Зато он успешно разгибается, и это затрудняет десятипальцевый набор. Чтобы вам как-то ощутить это, попробуйте набирать текст с вытянутым правым мизинцем. Ничего невозможного нет, но и комфорта мало. Нажатие клавиш идёт не кончиком пальца, а всей фалангой, чаще даже суставом. Палец ложится сразу на пару кнопок, что приводит к ошибкам. И не всегда получается продавить кнопку: сгибательная мышца-то не работает.
Можете ли Вы дать мне какие-нибудь рекомендации? Следовать ли мне общей десятипальцевой методике до конца или попытаться переложить часть обязанностей мизинца на другие пальцы? Может быть Вы можете предложить какое-то решение из своей практики?"

И мой ответ:

 "Знаете, почему мы печатаем десятью пальцами?
Только потому, что у нас их - десять.
Было бы пятнадцать, метод был бы пятнадцатипальцевый!
Ведь, главная наша задача - дать глазам другую, более важную для них, работу. А сколько при этом пальцев работает - абсолютно неважно.
Вывод такой. Сколько есть у нас ресурсов, столько и используем.
 
Позвольте  мизинцу  показывать  вашу аристократичность. Советую на него надеть какое-нибудь брутальное кольцо. Пусть красуется!
Дайте поработать другим пальцам: указательному - с колонками от "О"Р", среднему - от "Л"Д", безымянному - со всей пирамидой - "Ж"Э"enter".
 
Уточним:
указательный - НГРОТЬ, 7,
средний - ЛДШЩБЮ, 89,
безымянный - ЖЭЗХЪ, 0 - backspace, enter, shift, точка."

Послание второе:

"У меня есть возможность получить хорошую работу с условием, что я буду уметь печатать, не глядя на клавиатуру. Беда в том, что  правая рука не очень меня слушается после травмы. Всеми пальцами печатать не получается. Помогите, поожалуйста. Можно ли что то сделать? Очень буду вам благодарна за помощь".

И мой ответ:

"Вашу проблему легко побороть. Превращаем её в симпатичную задачу: научиться печатать всеми пальцами левой руки. Это такой интересный навык, что им стоит овладеть всем. Потому что, нам часто удобно, печатая, что-то держать в другой руке: обычно в правой. Раскрытый документ, трубку телефона, чашку чая... Да мало ли?
Единственное, что важно, это подключать глаза, чтобы следить за длинным движением в область правой руки, когда делать это будет левая. Либо, научить один, два пальца правой: взаимодействию с клавишами в области мизинца.

Я сейчас печатаю этот текст  только левой рукой. Очень удобно. Правая придерживает мой компьютер, который лежит на колене.
Вообще я умею делать разные, связанные с навыком, которому учу, фокусы.
Умею печатать самыми разными способами, в огромном количестве раскладок, и использую это в своё удовольствие.

Ко мне  приезжают люди с разными особенностями в руках. И мы прекрасно справляемся. Все уходят с нужной квалификацией.
Штука, ведь, не в том, чтобы освоить слепой метод. А - в том, чтобы "оседлать" клавиатуру. Делаем это теми ресурсами, какие у нас есть. Да и глаза у нас, слава Богу, зрячие!

Вам, стоит позаниматься с педагогом. На мой взгляд, с обращения к учителю каждый должен начинать своё обучение.

Но, как я понимаю, ещё мало, кто умеет этому учить. Скоро научатся. Я верю.