http://nabiraem.ru/blogs/school/21556 (Урок 12)
Общий подход.
Вы сейчас обучаете ребёнка двигательному навыку.
Задача такая же, как у спортивного тренера, учителя танцев или мастера боевых искусств.
Нужно нарабатывать движение не только в реальности, но и в воображении.
По большому счёту, научиться печатать можно и не имея компьютер и клавиатуру. Если хорошо выучить раскладку, прочувствовать правильные движения рук, регулярно тренировать связь пальцев и букв даже мысленно, навык будет расти очень быстро. При этом печатать становится намного легче.
Я особенно люблю клавиатурные тренажёры за возможность тренировать мыслительные способности.
Человек достигает высоких результатов не только ловкостью. Полезно тренировать скорость ума, скорость мысли.
К тому же мне в таком подходе нравится стиль мужской игры: надо, значит надо!
Учите ребёнка регулярности, ответственности, осознанности.
Важно.
То, что мы сразу перешли в верхний ряд не случайно. Именно так мы можем показать весь диапазон вертикального движения рук. Дальше всё будет легче, в том числе и тренировка самого сложного приёма работы на клавиатуре — с клавишей Shift.
Начинаем.
Урок 13.
Сегодня снова будем работать в тренажёре 86.3.
Сначала ваш ребёнок повторит вчерашнее упражнение левой рукой: 1 2 3 4 5 6.
И продолжит печатать цифры: 7 8 9 0.
Напомните ему, что пальцы расслабленно висят все вместе. Рука несёт их вверх на то расстояние, чтобы до нужной клавиши добрался нужный палец.
Задача — прочувствовать, как именно двигается рука, чтобы выполнить точное движение, учитывая длину пальцев.
Отрабатывайте лёгкость полёта рук. Налаживайте их прочувствованное взаимодействие. Вы сейчас тренируете самое ядро техники печати!
Отрабатывайте красоту, изящество и элегантность движений. Настроение! Доставьте радость себе и своему ребёнку.
Подсказка.
Попробуйте замечательный приём. Пусть ваш ребёнок сделает это упражнение стоя.
Он сразу поймёт, в чём смысл скольжения руки над клавишами.
Остановите тренировку, когда увидите на часах, что 15 минут занятий закончились.
Успеха!
http://nabiraem.ru/blogs/school/21647 (Урок 14)
